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“人才培养”建设目标与预期标志性成果

     

硕士生

招生数

授予学位数

招生数

授予学位数

合计

其中留学生

合计

其中留学生

合计

其中留学生

合计

其中留

学生

80

4

70

2

300

10

270

5

简述本学科到2013年,获优秀教学成果奖、人才培养质量、拔尖创新人才培养改革及成效方面的目标与预期标志性成果。

1)通过3年的建设,使研究生生源质量、培养质量与数量、研究生发表的高质量论文数、参与重大科研项目的人数及创新意识、创新能力及学位论文创新点有明显提高,构建起高质量研究生培养新模式,使研究生队伍成为知识创新的新生力量,科学研究的主力军。

2)培养高质量博士生6080名,硕士生250-300名;获得1全国百篇优秀博士论文24篇省级优秀博士论文、12篇省级优秀硕士论文。

3)争取1人成为国家级教学名师,团队入选国家级教学团队。

4)争取获得国家教学成果奖1项、省部级教学成果奖2-3项。

 “人才培养”建设措施

1、着力造就一流师资。实施优秀团队培育计划、学术带头人提升计划、卓越教师及优秀青年教师培养计划,有目标、分层次地培养一批学术带头人和教学骨干,组建跨学科、跨领域的科研与教学相结合的团队,造就新一代的教学名师;每年选送4-5名骨干教师到国外著名高校或研究机构进行助教、助研的定向培养训练,努力提升青年教师的教学科研能力;采取超常规措施,集中投入、集群引进高水平团队,特别是海外人才及团队,提高师资水平。

2、进一步扩大研究生、特别是博士生招生规模,着力提高研究生生源质量,采取措施,留住本校优秀学生,加大宣传,吸引外校优秀学生。

3优化研究生培养方案及课程设置,努力拓宽培养口径、扩大学生知识面、夯实基础,理顺研究生课程体系,规范研究生课程学习各环节的管理,建设若干在国内外有显著影响力的研究生精品课程;进行跨学科融合和交流,拓宽人才知识面,根据每个研究生的知识结构特点,制定个性化的培养目标和方案,以授课、讲座、研讨、知识共享等为手段,强调不同专业之间的学术联系和交流,并将本学科和跨学科人才结成互学小组,促进联系和知识共享。

4特设专项经费,积极创造条件,鼓励研究生多参加学术活动,开阔眼界、拓宽知识面;将研究生真正作为科学研究、创新实践和实验室建设的生力军和主力军,制定研究生助教、助研、助管、助工的具体方法、政策和措施;积极鼓励博士、硕士研究生进行创新研究,对博士、硕士研究生具有创新的选题进行资助,成立专门指导小组,邀请校内外相关专家参与指导,帮助他们取得重要创新成果,为争取获得全国百篇优秀博士论文和省级博士、硕士优秀论文提供条件。

5、加大拔尖创新人才选拔及培养力度。鼓励、培育并促进拔尖创新人才的脱颖而出,对有培养前途的尖子学生从本科起配备创新精神、创新能力强的导师,制定专门的计划、目标、措施,对他们因材施教、区别对待,计划单列;注重在实践中培养拔尖创新型人才,让他们及早参加或进行老师的科研工作,给予研究经费资助,促进投入科学研究的实践中去;结合国家建设高水平大学公派研究生出国项目,派出拔尖创新人才到国外一流高校、选择一流导师进行培养。

6、加强与海内外高校和研究机构合作培养研究生工作,选派博士、硕士研究生去这些单位学习、科学研究,或采取联合培养方式,提高研究生的科学研究水平、能力及培养质量,开拓研究生的国际视野;加强国际化教育,招收国际学生,加强学生间的国际交流和各种跨国合作项目。


| 更新时间:2011.08.12